《动物我们的朋友》幼儿园中班语言教案

网上有关“《动物我们的朋友》幼儿园中班语言教案”话题很是火热，小编也是针对《动物我们的朋友》幼儿园中班语言教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的《动物我们的朋友》幼儿园中班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1.通过看看、讲讲，认读汉字“犀”、“鸵”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。

2.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。

3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。

活动准备：

1.课件、电脑、、字卡。

2.跳跳棋、接龙数套、动物图书若干本、五角星若干枚。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。

1.（课件中播放各种动物的声音）师：听，这是什么声音？（幼儿倾听）你听到了什么声音？

（出示森林画面）：原来，这儿是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？（复习汉字词：“孔雀”、“大象”、“马”、“狮子”等。）

2.师：原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？

二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的和汉字。

1.师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？（打开书）

2.师：是种漂亮的小动物，它是谁，你认识吗？（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。一起念一遍“鸵鸟”。我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的`“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。

3.依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。

4.师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧。

出示所有的动物画面，认读所有汉字。

5.师：老师把所有的都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字）

6.游戏“下雨了”。

请小朋友将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨。

师：你们都正确的把小动物送回到了自己的家，小动物们向你们说声：谢谢你们，小朋友！（不用谢）

7.师：小动物是我们小朋友的朋友，你们喜欢它们吗？（喜欢）所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗？

三、幼儿去“森林休闲屋”进行游戏活动。

师：刚才我听小动物们说森林里有个“森林休闲屋”，里面有许多好玩的游

戏，有“跳跳棋”，有“接龙”，还有许多好看的图书等，你们想去玩吗？（想）那就让我们去尽情地玩吧。

幼儿分散游戏。

幼儿园中班语言教案《动物我们的朋友》

幼儿园中班社会教案《好朋友》

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的《鸟儿是我们的好朋友》幼儿园大班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《鸟儿是我们的好朋友》幼儿园大班社会教案 篇1

　（一）活动目标：

　1、初步了解鸟和人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。

　2、知道保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　（二）活动准备：

　1、发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和，了解关于鸟的知识。

　2、鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。

　3、课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

　（三）活动过程：

　1、听声音，激趣导入。

　今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？"播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。

　2、把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。

　3、利用课件，了解几种鸟的习性和本领。

　当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。

　4、分组讨论，怎样保护鸟类。

　教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。

　5、体验快乐，结束活动。

　出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。

　播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。

　（四）活动延伸：

　幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。

　活动资料：爱护鸟类梳理图不能做：

　1、枪杀鸟类

　2、捕捉鸟类

　3、买野生鸟类

　4、砍伐树木要这样做

　教学反思：

　新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助，合作和分享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中，教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题，做不同的鸟窝；整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。

《鸟儿是我们的好朋友》幼儿园大班社会教案 篇2

　设计思路：

　鸟儿是大自然的精灵，是维护自然生态平衡和保护自然资源的天使。为了避免鸟儿受到侵害，唤起人们对鸟儿的爱护，我国已将每年的4月到5月定下一周为“爱鸟周”。我们幼儿园地处在喻家山脚下，孩子们观察鸟儿有着得天独厚的条件，那里常年郁郁葱葱是鸟儿的天堂，并且校园里绿树成阴也是鸟儿的乐园，更是孩子们的乐园。孩子们喜欢鸟儿但是由于缺乏正确的方法，不知道怎样去正确的爱鸟，春天万物复苏，结合“爱鸟周”的到来，我设计了“鸟儿是我的好朋友”系列活动，激发孩子们爱护小鸟的情感，使孩子们不仅爱鸟，而且知道我们该怎样做才能成为小鸟的朋友，并能主动向周围的人宣传保护鸟类的正确做法。

　活动目标：

　萌发幼儿热爱大自然、保护鸟类的情感。

　了解鸟类的基本特征，知道周围几种常见小鸟的名称和生活习性。

　乐于探索自然资源与人类的密切关系，增强保护自然环境的意识。

　发展幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。

　活动准备：

　和爸爸妈妈一起收集有关鸟类的资料。

　空余时间时常观察周围的小鸟。

　废旧纸盒。

　前期活动：

　我们将收集来得的资料放置在活动区中，孩子们互相之间介绍着自己和爸爸妈妈一起收集的资料。

　活动流程：

　一、登山寻鸟——带领孩子们爬山，引导他们观察山中的小鸟。

　在爬山的过程中，孩子们就象小鸟一样唧唧喳喳说个不停：

　“老师，我看见了一只小鸟，它在树上唱歌，真好听”。

　“我看见的小鸟是灰色的羽毛，是我们资料里的灰喜鹊吗？”

　“你看，这有好几只小鸟，它们在玩游戏吧”

　“这里的小鸟好开心呀”

　“这还有一群小鸟好象在跳舞呢！”

　说着孩子们一边模仿小鸟的叫声，一边和小伙伴们，手拉手跳起来。

　二、小鸟的舞

　欣赏乐曲“小鸟小鸟”，感受乐曲活泼、轻快的特征。

　引导幼儿根据乐曲自由创编动作，学会和他人一起舞蹈。

　孩子们随着音乐翩翩起舞，有的在学鸟儿梳理羽毛，有的在模仿鸟儿捉虫，有的则在和其他“小鸟”一起做游戏，他们的想象力得到了充分的发挥。尤其是戴上自己选择的喜爱的小鸟头饰后，大家热情高涨。真像一幅流动的'“百鸟图”。

　三、我喜欢的小鸟

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　画自己喜欢的小鸟，注意整副画的构图。

　体会运用不同颜色画小鸟的乐趣。

　“你最喜欢那种小鸟呀？”提到这个问题孩子们的话题顿时就被打开了。“我喜欢灰喜鹊。”“我喜欢斑鸠”“我喜欢……”孩子们一边画着小鸟，还有的孩子为小鸟画了很漂亮的房子，他说：“我们都有自己的家，我也想给小鸟做一个家。”多么可爱的孩子呀！

　四、小鸟的家

　欣赏诗歌《小鸟的家》，理解诗歌内容，能有表情的朗诵诗歌。

　了解一般鸟窝的制作材料及制作过程。

　开动脑筋，自己动手，利旧利废，用各种废旧材料为小鸟制作小鸟的“家”。

　孩子们从环境和情感入手，制作“爱鸟宣传牌”，用废旧纸盒做鸟窝，让小鸟们过得和我们一样快乐。

　五、鸟儿是我们的好朋友

　知道爱鸟、保护鸟的正确做法。

　讨论：怎样为小鸟创设美丽的家园？

　孩子们不仅明白了要爱护小鸟，保护小鸟，还想到了建立小鸟医院，成立小鸟合唱团等等想法。个别细心的孩子还提出给小鸟喂食的方法，去看鸟时要在远处静静的看不要惊动它们等。同时还要保护大自然的环境。

　反思：

　《纲要》中指出：“要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”大自然是活教材，它向幼儿展示了具体、形象、生动的学习内容，为培养幼儿的探索和认识兴趣，提高他们的审美能力与情趣，培养幼儿对自然、对家乡、对祖国的热爱，获得对周围世界的感性认识，提供了天然的素材。

　由于小鸟是孩子们既熟悉又喜爱的小动物，幼儿十分感兴趣，有着强烈的内在学习动机。在活动前，充分调动了家长资源，让孩子和家长一起从各个方面收集有关小鸟的资料。家长们积极性非常高，带来了很多不同种类鸟的，有关鸟类的诗词，各种小鸟的生活习性及特征的资料等等。孩子们也参与了收集资料的整个过程，从中获益不少，孩子们知道了从网上，杂志、报刊上寻找资料，丰富了生活经验，自觉的观察小鸟，比较各种小鸟的特征，激发孩子们为小鸟创造更美环境的欲望使幼儿的个性品质得到了发展。通过这次活动孩子们不仅明白了要爱护小鸟，保护小鸟，还想到了建立小鸟医院，成立小鸟合唱团等等想法。个别细心的孩子还提出给小鸟喂食的方法，去看鸟时要在远处静静的看不要惊动它们等。孩子们从环境和情感入手，制作“爱鸟宣传牌”，用废旧纸盒做鸟窝，让小鸟们过得和我们一样快乐。另外，我通过各种手段给孩子们以展示的空间，孩子们在活动中始终处于主体地位，通过听、说、看、做等使每一个孩子在不同程度上得到了提高，充分发挥了他们的想象力、创造力。

幼儿园大班教案《人类的好朋友青蛙》

　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班社会教案《好朋友》，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案《好朋友》1

　 活动目标：

　1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

　2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

　3、喜爱小动物，懂得要爱护它们。

　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动重点：

　知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

　 活动难点：

　喜爱小动物，懂得要爱护它们。

　 活动准备：

　玩偶长颈鹿。多媒体各种小动物。音乐。

　 活动过程：

　1、导入

　周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。（先闻其声）

　2、熟悉身边的这些小动物。

　播放多媒体课件，展示各种小动物，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。（示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）（再观其形）

　（1）师：第一位小动物，是谁呀？（看，鸡）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）

　（2）师：接下来，第二个小动物是谁呀？（看，猫）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）

　（3）师：还有一个小动物，是谁呀？（看，狗）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声）

　（4）师：这个小动物力气很大哦！一起看一看，是谁呢？（看，牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）

　（5）师：这个小动物很调皮哦！我们看一看，是谁呢？（看，小青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）

　3、利用多媒体，讲述各个动物的特殊本领。

　（1）师：大家看，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）

　（2）师：猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）

　（3）师：小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）

　（4）师：小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）

　（5）师：小青蛙，它有什么特殊的本领呢？（吃害虫）

　最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。

　4、动物晚会：动物操。歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示。（示例：我爱我的小动物，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）

　5、活动延伸。

　师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类做好多好多的事情，我们要爱护和感恩它们，周老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？

　播放《我爱我的小动物》的音乐，离开活动室。

　 教学反思

　活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。

幼儿园中班社会教案《好朋友》2

活动教案：好朋友

　设计意图：《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。

　目标：

　1、 通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

　2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。

　准备：小、课件、实物：锁、钥匙

　重点：通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

　演示课件

　导入课题

　一、演示课件导入课题

　引导幼儿观察演示ppt说出物品名称

　师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？

　（小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子）

　二、引导幼儿找出朋友

　1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。

　问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？

　2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。

　3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。引导幼儿找中的好朋友，师生一起检验。

　问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）

　为什么桌子和椅子是一对好朋友？

　为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？

　讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？

　除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？

　小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。

　三、迁移活动生活活动

　1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？

　2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？

　3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。

　4、师生齐唱歌曲：好朋友

　反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪， 达到了预期的目的。

幼儿园中班社会教案《好朋友》3

　 活动目标：

　1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

　2、知道小动物的特殊本领。

　 活动准备：

　1、课件

　2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

　 活动过程：

　1、开始导入：

　集体舞《找朋友》。

　师：和朋友在一起开心吗？为什么？

　朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。

　2、了解小动物的特殊本领。

　今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。

　（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）

　（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？

　（3）师：这个朋友力气很大哦！（看）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？

　（4）师：还有一个（看）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？

　3、看图讲述各个动物的特殊本领。

　4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。

　5、游戏：谁来帮帮我呀？

　根据的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

　6、活动延伸。

　师：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？

　播放《找朋友》的音乐，离开活动室。

幼儿园中班社会教案《好朋友》4

活动目标：

　1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。

　2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

　3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

　 重点： 教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

　 难点： 学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。

　 活动准备： 椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

　 活动过程： 设计意图：

　 一、椅子哭了

　●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?

　●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?

　●你们能帮我洗个澡吗?

　 二、我来给你洗洗澡

　1、洗椅子

　●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

　●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

　2、交流

　你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

　3、总结

　●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。

　●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)

　●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?

　 三、送椅子“回家”

　●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!

　●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!

　创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。

　开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

　幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。

　结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

　通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。

　幼儿园中班社会教案：快乐元旦

　一、活动目标：

　1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

　3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

　二、活动准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

　三、活动过程：

　1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

　问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

　2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮

　师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示）

　随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

　3、换挂历：欣赏新挂历上的.图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

　4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。

　问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

　6、耍龙灯。

　老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

　问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

　“我们也来耍龙灯好吗？”

　请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

　四、活动总结：

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

　五、活动延伸：

　师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”

　（带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

幼儿园中班社会教案《好朋友》5

　 设计意图

　为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三?八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。现在，幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

　 活动目标

　1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

　2、能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备

　1、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话。）

　2、“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。

　 活动过程

　一、活动导入

　复习儿歌《谁和谁好》

　提问：儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？

　启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。

　二、游戏活动

　1．游戏一：为大树找朋友

　看幻灯片

　(1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

　提问：它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？

　引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。

　(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

　提问：还有谁是大树的好朋友？理由是什么？

　启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。

　第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

　(3)请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

　2．游戏二：找朋友

　(1)交待游戏名称――“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。

　引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

　(2)提出游戏规则

　a．幼儿迅速找到两张好朋友卡片；

　b．说出是好朋友的理由；

　c．对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

　3．游戏进行

　a．幼儿按照规则轮流游戏。

　游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

　b．游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

　 活动反思

　此次活动基本完成了教学目标，教学内容适合我班幼儿。表现在，在活动的每一个环节中，幼儿与教师全身心地融入到活动中，教师与幼儿、幼儿与幼儿互动充分，游戏性强；教学环境为幼儿活动提供了方便，幼儿便于操作；良好的精神氛围，为幼儿积极思维提供了支持，调动了幼儿参与活动的积极性；在手段的运用上，关注到了每个幼儿的需要，让每一位幼儿都有表现的机会，为不同水平的幼儿提供思维的空间。在整个活动中，孩子们参与的积极性高，思维活跃，敢想，敢说。同时，活动为幼儿提供了新的经验积累，为幼儿的发展提供支持。

　在本次活动中，我觉得在应答幼儿个体和关注幼儿良好行为方面也是活动中的一个特点。我运用肢体语言、眼神和个体关注，吸引幼儿，给幼儿以提示，收到了好的效果。这是一次以社会领域为主的尝试性整合活动的教研活动，特别是多媒体和游戏形式的结合，让我们对教学形式的探讨有了新认识。另外，在活动中有同年龄组教师的参加，活动后进行了研讨，有教研的氛围，这也是这次活动的特点之一。

　存在问题：在活动过程中，在对待幼儿个体表述中注重表达的意思，忽略了语言表达的完整性。

　通过本次活动，也引发了我的思考：如何将活动的引伸进行好，即通过其他活动环节和家庭与社会的加入，为幼儿的发展提供全方位的支持。

幼儿园中班社会教案《好朋友》6

　设计意图：

　中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。

　活动一：

　一、 活动内容：我有好朋友了

　二、 活动目标：

　1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。

　2.感受到有朋友的乐趣。

　3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

　三、 活动准备：

　1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。

　2.布置用于贴合影照片的专栏。

　3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。

　四、 指导要点：

　1. 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。

　2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。

　3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

　4.与好朋友一起表演一个节目。

　活动二：

　一、 活动内容：打电话

　二、 活动目标：

　1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。

　2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。

　三、 活动准备：

　1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。

　2.学习打电话的方法。

　3.与好朋友互换号码。

幼儿园中班社会教案《好朋友》7

　 活动目标

　1.感受与朋友交往的快乐。

　2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

　3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

　活动准备

　1.趣味练习：到朋友家做客

　2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

　 活动过程

　一、导入

　问题导入课题。

　提问：有人到你家里面先要说什么？

　主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

　在别人家里我们要怎样表现？

　离开时我们要说什么？

　 二、展开

　1.经验讲述：做客。

　提问：我们到别人家做客，意见活动过程

　2.趣味练习：到朋友家做客

　提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

　见到大人的时候。

　大人给点心的时候。

　回家的时候。

　小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，

　吃东西要向主人说“谢谢”，

　做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，

　离开时要跟主人说：“再见”。

　3.交流活动：请客。

　（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

　指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

　（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

　4.开展游戏：请到我家来做客。

　引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

　5.知识拓展：给东西和接东西的礼节

　比如：铅笔，剪刀

　给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

　 三、结束

　1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

　2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

　中班社会活动：给椅子洗洗澡

　 设计理念：

　苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案《人类的好朋友青蛙》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案《人类的好朋友青蛙》1

　 一、活动目标：

　1、通过观察活动，引导幼儿认识青蛙的外形特征、生活习性和生长过程。

　2、了解两栖动物独特的生活习性，知道一些两栖动物的名称，感受两栖动物奇特的本领。

　 二、重点、难点：

　根据我对教材的理解，我以为教材重点是帮助幼儿了解一些有关青蛙生活习性和生长过程的知识。

　教材难点：幼儿学习排列青蛙生长过程。知道一些两栖动物的名称，感受两栖动物奇特的本领。

　 三、活动设计：

　本次活动我设计了三部分。

　第一部分

　采用谜语引出课题，引起幼儿思考，激发幼儿的学习兴趣。

　第二部分

　1、让幼儿以小记者的身份进入实验室采访，充分体现幼儿主体性。

　2、采访结束幼儿讲述自己看到的一切，教师进行总结，体现了教师在幼儿学习活动中处于支持者、引导者的地位。

　3、让幼儿知道青蛙是人类的好朋友，我们要爱护它，用题纸做练习，进一步巩固幼儿所学知识。

　第三部分

　教师与幼儿一起把青蛙送回家，用行动来体现保护动物，爱护青蛙。

　 四、活动方法的选用：

　整个活动，我运用了观察法、讨论法、尝试法、游戏法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看、想想、讲讲、做做等活动中，能够身临其境地感受到克服困难后的喜悦心情。

　 五、活动反思：

　从整节课的设计上，我紧紧围绕新纲要的思想，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。各领域的内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，从而使幼儿形成安全、温馨的心理环境。教师始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索和表达，形成合作探究式的师生互动，使每一个幼儿都能获得满足和成功。

　朋友一起听音乐四散做自己喜爱的动作，音乐一停，老师问：谁是木头人？小朋友回答：我是木头人，同时摆好一个造型不动，老师检查。

　第二环节的游戏：我最爱运动是本节活动的重点和难点所在，重点是通过让幼儿模仿运动造型，发展幼儿身体动作的协调性；培养幼儿积极参加游戏的主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞的能力。其中在行进间躲避同伴不碰撞是一个难点。为什么要设计这样一个难点呢？我们在生活中常常可以看到孩子们在游玩的时候拼命往前冲，好象整个操场只有他一个人，这样是非常危险的，教会孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的发生。

　在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。

　新纲要告诉我们："培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标"在设计游戏内容的时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力，增强幼儿参与的积极性及竞争意识，于是我想到"竞赛"。大家请看，这是教室场地的示意图，中间的五个小圆圈是竞赛点，里面分别写上"我、最、爱、运、动"五个字，外圈是准备区。游戏开始，小朋友和老师一起站在大圈上，听音乐逆时针向前跑，音乐一停，教师问：谁最爱运动，幼儿一边回答：我最爱运动，一边去抢占五个圈，每一个圈里只能站一个人。最先到达圈内的小朋友每人要做一个运动项目的造型，而且不能与别人的重复。再由其他小朋友选出一名做得最好，游戏继续进行，每一轮的优胜者，到最后一起进行决赛。

　在幼儿抢占的过程中难免会发生一些拥挤的现象，甚至会发生碰撞的事情，这也是本次活动的一个难点所在。孩子们人人都想争到游戏的机会，努力争取是值得鼓励的，但安全也是非常重要的，那这时就需要老师的引导了，我新纲要中看到这样一句话：教师要尊重幼儿主体地位，发挥自己的主导作用，才能真正成为活动的支持者、合作者、引导者。因此，我不会直接地对孩子们说："你们要注意，不要撞到别人"诸如此类的话，我会用一个提问来引导幼儿思考，"刚才有个小朋友告诉我，在占圆圈时，他被别人撞了一下，可疼了，这可怎么办呢？怎么样才能不撞到别人呢？"如果在游戏中碰巧没有发生碰撞事件，我也会用一个问题来引导孩子："小朋友们，在刚才游戏的时候你有没有撞到别人或者是被别人撞到呀？"小朋友都会说没有，那这时我就用表扬的语气来提问：你们真棒，这么多人都没有撞到，那你是怎么做到的呢？我想这样的形式，幼儿会更愿意积极的思考，来解答老师的总是，而能够有意识躲避的孩子也会特别主动积极地向大家介绍自己的好方法。这时再提醒幼儿在接下来的游戏中要注意安全，不碰撞别人。这个难点就解决了。

　游戏后的评价也是非常重要的，特别是在老师提出一个以前没有过的比较高的要求的时候，就像我在游戏中提出要避免碰撞的要求，幼儿努力后要及时给予肯定，多表扬、鼓励幼儿，幼儿会更愿意尝试新的要求和规则。

　游戏给了孩子展示自我的机会，而大班的孩子仅仅参与游戏的热情和展示自己的胆量是远远不够的，更重要的是培养他们与同伴合作的精神与能力。新纲要说：增强幼儿的合作和竞争意识。这也是本次活动的一个重点。于是我在游戏的基础上进行了拓展，鼓励幼儿两人合作来共同完成一个运动项目的造型。这一要求看似简单，其实其中有许多方面，如幼儿要能顺利地找到朋友一起游戏，再就是要和同伴商量好一起做一个什么造型，这些都要求孩子有较好的交往能力和合作精神。

　这时教师的评价又显得得尤其重要，孩子的每一个动作都希望得到老师的认可。而在这里我觉得不应该老师去直接评价幼儿的造型是否优美，而是应该让小朋友自己来介绍自己与同伴所摆的造型，如果大家觉得他们摆得好，就用掌声来鼓励他们，这时老师只要奖励一颗五角星就可以了。

　大班的孩子不仅能做好两人合作，还可以尝试三人或多人合作，于是我想到一个游戏"找朋友"，这是一个既轻松又深受幼儿喜爱的游戏，而且它的伸缩性较大，教师可随意进行调整。老师可用几句话自然从前一个环节转到这个环节，"小朋友们，你们喜欢和同伴一起玩吗？"孩子们当然会说喜欢，这时教老师再提出玩游戏找朋友，玩一遍后，再提出要找三个好朋友的.要求，然后再逐步提高。这样虽然游戏的难度在不断增加，但孩子依然会乐此不彼地反复游戏。

　在本次活动中，我在体育活动中加入了音乐的元素，这样做的目的是让整个活动更加轻松、愉快，使幼儿能更积极地投入到游戏当中去。同时我特别注意对孩子的评价，教师的及时而又鼓励性的评价使幼儿不仅体会到游戏的快乐，更多的可以让他们有成功的快乐体验。

　一次短短的体育活动结束了，它留我们的思考并没有结束，我们怎样才能更好地调动幼儿参加体育活动的兴趣，并让他们每一次的活动都能成为一次快乐并成功的体验，谢谢大家。

幼儿园大班教案《人类的好朋友青蛙》2

　 活动过程

　一、猜谜语引出课题

　有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本领大，专吃害虫保庄稼。

　二、观察青蛙的生长

　1．启发幼儿根据箭头图式观察青蛙的生长过程。

　2．引导幼儿用连贯的语言描述青蛙的外形特征和生长过程。

　小结：青蛙是两栖动物，它的背是绿色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又阔又大，舌头又细又长，有两只大大的眼睛和四条腿。春天，青蛙妈妈把卵产在水里，再变成大脑袋长尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再变成青蛙。

　三、讨论青蛙与人的关系

　1．为什么说青蛙是我们的好朋友？

　2．我们怎样保护青蛙？（先由幼儿自由讨论几分钟，再个别表述，最后老师总结。）

　小结：青蛙是捕虫能手，专吃蚊子、蝇子等害虫，青蛙一年能吃掉5000多条虫子，保护庄稼。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，也是保护环境的好帮手，我们不能捕杀青蛙，好好的保护它。

　四、分组活动

　1．语言区：自编有关青蛙的环保故事。

　2．美术区：制作与青蛙有关的环保宣传画。

　3．表演区：表演自编的环保故事情节。

　 延伸活动

　将制作的环保方面的宣传画放在阅览室展览，供其他班级幼儿观看。

　 活动评析

　一、设计意图

　青蛙是人类的好朋友，幼儿在小、中班的故事、音乐中都了解过它的外形特征，在此基础上，大班幼儿应该能够完整地描述青蛙的特征及与人类的关系。因而，我把这一方面的目标作为本次活动的重点。活动中让幼儿先观察，系统了解青蛙的生长过程及和人类之间的关系，用连贯的语言把它表述出来，接着提供给幼儿充足的自由讨论时间，不仅满足了大班幼儿相互交流的需要，也使幼儿能分享到同伴的个人经验。再通过自制环保宣传画、故事表演等形式，主动参与保护青蛙，保护环境的活动中来。并给小、中班的幼儿起了一个很好的表率作用。

　二、效果分析

　第一，突出了幼儿是活动主体的教育思想，运用观察法、发现法，通过动手、动脑、动口，使幼儿在活动中主动地掌握了青蛙的一般特征，了解了青蛙与环境的关系，充分发挥了幼儿的主观能动性。第二，活动设计好，形式多样、新颖，有时代气息。整个活动中，幼儿情绪饱满，学习积极性高，成功地发挥了幼儿的想象力和创造力。第三，充分发挥环境的教育作用，整个活动室环境设计突出环境教育的主题，体现《规程》所强调的创设与教育相适应的良好环境的精神。

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