幼儿园大班教案《小威向前冲》

网上有关“幼儿园大班教案《小威向前冲》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班教案《小威向前冲》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我为大家整理的幼儿园大班教案《小威向前冲》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案《小威向前冲》 篇1

　活动目标

　1、通过阅读，初步了解宝宝的由来。

　2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方，体验亲情血脉之情。

　3、初步学习正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备

　故事PPT

　活动过程

　一、引出绘本《小威向前冲》。

　1、师：今天老师给小朋友们介绍一本书。为了让所有小朋友们都能看到，我们在大屏幕上一起来看看吧。

　2、出示PPT，提问：书名是什么？看到书名，你觉得小威是怎样的一位小朋友？向前冲的小威是怎样的？过渡：到底小威是怎么样的一位小朋友呢，一起来听故事吧！

　二、故事讲述

　1、提问：刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的小家伙？他住在哪里？你们认为小威是个棒小孩吗？你是个棒小孩吗？

　小结：现在你认为小威是个棒小孩吧？（是）。当然是了，孩子们，只要你们有一个地方是高手，就是棒小孩！

　2、继续讲故事，PPT

　点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

　提问：你认为小威该怎么走？

　3、继续讲故事

　提问：（小威游泳比赛的PPT页面）孩子们，你们找一找小威在哪里？你是怎么看出来的？

　师：游着游着，小威突然发现他的好朋友小布赶了上来，这时候小威好紧张啊，小朋友们，你们认为这个时候小威应该怎么做？

　小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

　三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并继续讲述故事。

　1、继续讲故事，播放视频。

　2、继续看PPT讲述故事。

　提问：小朋友们，你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩？

　提问：你们再猜一猜，小娜长大后头发是什么颜色？

　四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但是和别人长得是不像的。

　1、点击PPT，一对长得特别像的父子。提问：他们像吗？哪里像？

　幼儿：观察并说出

　小结：他们当然很像了，宝宝和爸爸当然长得很像。你和你的爸爸妈妈长得像不像，哪里像？

　2、师：你和你的爸爸妈妈是像的，但是你和别人是不像的对吗？接下来老师请你们玩一个游戏，找一找你和其他小朋友不像的地方。

　游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像的地方。

　小结：孩子们，你们和别人不一样的地方越多，说明你们越特别。

　五、问题延伸

　提问：小威到哪里去了？小娜是怎么来的？你们是怎么来的？让我们以后再来讨论吧。

　活动反思

　遗传和生殖的具体含义比较深奥，幼儿无法了解其内涵。于是我做了一个课件，比如地图的设计，运用的动画，增强美感等，都是为了帮助幼儿加深理解，化解了活动的难点。在教材的内涵把握小威向前冲。我挖掘了让幼儿初步学习正确评价自己的能力，培养幼儿遇到困难向前冲的精神。我原本担心会冲淡想表达的主题，所以在整个活动过程中，我只是做了适当渗透，从幼儿的反应来看，效果较好。

幼儿园大班教案《小威向前冲》 篇2

　活动目标：

　1、欣赏绘本，感知生命孕育的过程，知道和亲人很像。

　2、发现和别人不一样的地方，了解自己的独特。

　3、体验亲情和生命的美妙。

　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　5、能分析故事情节，培养想象力。

　活动准备：

　PPT

　活动过程：

　一、引出绘本《小威向前冲》

　1、书名是什么？

　2、小威是这个家伙的名字，你觉得向前冲的小威会是怎样的小威呢？

　3、过渡语：向前冲的小威勇敢、坚强在哪里呢？小威向前冲到底要冲到哪里去呢？我们一起来看看这个故事。

　二、欣赏故事，积极讨论

　（一）播放PPT1——4：初步学习正确评价自己，树立自信

　1、你们听到的小威是一个怎样的小威？

　2、你哪方面是高手？又有哪个地方不太好？

　3、你是棒小孩吗？

　4、小结语：我们有很多地方是高手，也有地方不太好，但我们都是棒小孩。

　（二）播放PPT5——12：思维观察能力的培养

　1、你认为小威该怎么走？

　2、1分钟看路线图，小威应该怎么游、经过哪些地方才能最快的到达终点？

　（三）播放PPT13——17：遇到困难向前冲

　1、小威在哪里？

　2、小布赶了上来，小威该怎么办？

　（四）播放视频《爱的奇迹》：感知生命孕育的过程

　1、PPT18小威越靠越近、越靠越近，最后看不见了。

　2、播放视频，美丽的小东西变成了什么？

　（五）播放PPT20——24：体验亲情和生命的美妙

　1、你猜小娜长大了会是怎样的一个女孩？头发可能会是什么颜色？

　2、验证猜想，黄头发像谁？

　3、小娜数学不太好，这有点像谁？

　4、你觉得她什么地方是高手呢？这又是像谁呢？

　5、那你认为小娜哪里像她妈妈？

　6、小结：对呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像妈妈。

　三、积极描述，快乐游戏

　（一）我和爸爸妈妈：描述与父母像的地方

　1、你长得像谁？哪里像？

　2、你们除了长得像，哪些方面也很像？

　3、小结：因为你是爸爸妈妈生的，是一家人，所以你们不仅长得像，而且本领（爱好、口味等）都很像呢。

　（二）我和别人：找自己与同伴的不同之处

　1、你和爸爸妈妈很像，那和别人呢？哪里不像？

　2、游戏"我和别人不一样"：用一分钟进行观察，再以接龙的方式挨个找同伴，并说说自己与同伴哪些地方不像？

　3、小结：这条龙接的很长了，因为你们有许多和别人不一样的地方。要知道，你与别人不同的地方越多，说明你越与众不同。

　活动延伸：

　1、小威去哪里了？

　2、小娜又是从哪儿来的？

　3、你又是从哪里来的？

幼儿园大班教案《小威向前冲》 篇3

　活动目标

　1。通过阅读，了解宝宝由精子和卵子结合发育而成。

　2。寻找自己和爸爸妈妈相像的地方，增加亲子感情。

　3。让幼儿初步了解“我从哪里来？”。

　重点难点

　路线图

　活动准备

　1．PPT。

　2．事先布置：回家观察自己与父母相像的地方。

　活动过程

　一、引出绘本《小威向前冲》。（PPT）

　1．师：引出图书《小威向前冲》（观看大屏幕）

　教师重点：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。

　提问1：小威是谁？

　幼：小蝌蚪、小鲸鱼……

　提问2：小威往哪里冲呢？

　幼：向前面冲跑步

　总结1：我也不知道小威向哪里冲？我们来看看吧。

　总结2：小威勇敢、厉害、坚强、有些调皮，小威要冲到哪去？来听故事吧！

　二、分页了解绘本故事内容。

　1．讲述故事。

　插问：小威是怎么样的小家伙？

　幼：活泼好动。爱运动。游泳高手......

　插问：小威数学不大好，但他是个游泳高手。

　提问1：小威数学不大好像谁？

　提问2：小威游泳是高手像谁？

　总结：小威数学不大好，和布朗先生很像，但游泳是个高手，和布朗先生也很像。你们还喜欢他吗？

　提问：你有什么地方是最吸引人的？（幼儿自由回答）

　总结：你们都挺棒的，那你们有没有哪些地方也像小威一样做的不够好的？（幼儿自由回答）

　2。继续讲故事。

　教师：学校里小威有个朋友叫小布，他们经常在一起游泳比赛，总是难分高下，（观察小威和小布哪里不一样）

　教师：引导幼儿说明他们的外形特征。

　布朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军奖品是个很美丽的小东西，它住在布朗太太的身体里。游泳大赛这天，老师送给了小威什么？（游泳眼镜和一张路线图）。

　3。幼儿集体看PPT路线地图。

　提问：你们能告诉小威游泳比赛的路线吗？

　（教师点击路线图）是这条路线吧，准确吗？希望他能顺利到达终点。

　4．小威游泳比赛PPT。

　提问：他们击掌出发了，小威在哪里？PPT上指认。

　5。追赶画面ppt。

　小布赶上来了，小威有点担心了，怎么办？

　幼：向前冲，要努力……

　提问1：小布会怎么办？

　提问2：猜猜看谁会赢？

　点击ppt。小威获胜了。

　三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本大胆猜想。

　1．继续讲故事。

　教师：小威获胜，得到这个可爱的小东西，奇妙事情发生了。

　2．继续PPT，哇，原来小威和可爱的小东西合一起后变成了一条小生命，小宝贝，太神奇了。

　（观察小宝贝在布朗太太肚子里生长的全过程。）

　3．教师：小宝宝一天一天长大了，布朗太太的肚子也顶大了。宝宝出生了，是女孩，取名：小娜。

　4．猜猜小娜长大以后大概会是怎样的呢？出示小娜和布朗先生及太太的相片。

　具体化问题：头发是什么颜色？长得像谁？为什么？（幼儿回答）

　幼：像布朗先生，因为头发是金**的。

　验证绘本画面：（点击小娜的样子以及游泳的画面）

　教师：小娜数学不大好，和谁像？

　幼：布朗先生。

　教师：小娜游泳是高手，和谁像？

　幼：布朗先生。

　总结：她是布朗先生的.孩子，样子和本领也得像爸爸。

　四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。

　1．PPT提问：他们像吗？哪里很像？（幼儿回答）

　引导提问：你觉得你长得像谁？哪里很像？（幼儿回答）

　2。（我和别人）ppt。

　请你转过身看看身边的朋友，说说你与朋友哪里不一样？

　3。总结：从你们出生那一刻，你们就是爸爸妈妈的最爱，希望你们同样也这样去爱你们的爸爸妈妈，好吗？

　绘本问题延伸：提问：小威到哪去了？小娜从哪里来？而你们又是从哪里来的？让我们一起到草坪上去讨论讨论吧，活动自然结束。

　活动总结

　孩子们知道了自己的由来，去了解了妈妈的辛苦，学会了用一颗感恩的心去对待身边的人。

幼儿园大班教案《小威向前冲》 篇4

　设计意图

　大班的幼儿对周围事物充满了好奇，“我从哪里来”是一个很难马上回答的问题，而绘本《小威向前冲》以极富想象的故事情节，生动简洁的画面，把生命形成的自然现象诠释得有趣而易懂。所以就让孩子随着故事理解生命产生的神奇过程，渐渐成长。

　活动目标

　1. 进一步了解自身与父母的关系，感受生命奇妙，增进亲子感情。

　2. 喜欢并佩服小威的勇气，了解自己的特点并激发自信心。

　3.能用完整的语言回答问题，培养口语表达能力。

　重点难点

　通过学习了解自己的优点和缺点，知道每个人都会有自己的长处和不足。应该发扬自己的优势，改正自己的不足。增加孩子的自信心。

　活动准备

　PPT

　活动过程

　一、出示绘本《小威向前冲》。（PPT展示绘本内容）

　1．师：今天老师给小朋友介绍一本书。书名是什么？《小威向前冲》

　2.提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……

　提问：向前冲的小威是个怎样的小威？

　3.环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

　二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

　1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

　插问：小威是什么样的小家伙？他住在哪里？

　2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

　跟进提问：你认为小威是个棒小孩吗？为什么？

　师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

　3.小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？

　小结：每个人都有闪光点，有缺点的人也优点。只要在一方面是高手，你就是棒小孩！

　4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。

　老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是一颗美丽的卵子，而这颗美丽的卵子就住在布朗太太的身体里。……终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

　5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

　提问：你认为小威该怎么走？

　我们来看看地图，起点在这儿，终点在那儿。看看小威是怎么走的？

　老师：小威比赛前必须看清楚路线，才可能赢得比赛。

　6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和朋友出发了……

　7．小威游泳比赛的PPT页面。

　8.提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

　师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，其他朋友都要赶上来了，小威好紧张啊！

　你觉得小威应该怎么办呢？

　9.老师：你们遇到困难的时候是怎么做的？

　小结：遇到困难别管它，要继续向前冲。只有努力向前冲才能取得胜利。现在为小威加油！

　10.谁赢了？冠军的奖品归谁了？

　三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，感受生命的奇妙。

　1．继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

　（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）

　2．继续看PPT图画，教师讲述故事。

　师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……

　提问：你猜小娜会是什么样的孩子呢？

　具体化问题：头发会是什么颜色？眼睛像谁？为什么？还会有什么特别的？

　验证绘本画面：

　小结：小娜的头发的颜色像爸爸，眼睛像妈妈……爸爸是游泳高手，妈妈是唱歌高手。小娜像妈妈一样会唱歌，像爸爸一样会游泳。因为他们是相亲相爱的一家人。

　四、了解孩子和爸爸妈妈的相像之处。

　1．点击PPT.（亚洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人组成的家庭）

　提问：他们像吗？哪里很像？

　小结：因为这是他的孩子，所以很像。

　2.引到自身的提问：你也是爸爸妈妈的孩子，你跟他们哪里长得很像？

　因为你们是相亲相爱的一家人，互相学习，共同进步。所以很像。

　五、问题延伸：

　提问：小威到哪去了？对，小威是一颗活泼的精子，他和美丽的卵子结合在一起变成了可爱的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

　你们是从哪里来的？大家回家和爸爸妈妈一起找找你们还有哪些更加相像的地方？

　活动反思

　因为想让幼儿更加广泛的感知如此具有创造力的思维方式，所以在活动设计时我小心谨慎的制定了本活动的教学目标。就任务角色来说，小威不断进取的勇气值得幼儿佩服，从小威身上，幼儿知道了每个人都有长处和弱点，可是无论怎样我们都是一个好孩子。

《我的幸运一天》大班绘本教案

目标：

1、理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。

2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动准备：

1、牙刷和杯子

2、录像《豆豆的牙齿》

3、ppt

活动过程：

一、导入

1、师：今天啊，我们小四班有个小客人，是谁呀？（出示一）

幼儿回答：猫，老鼠（医生）

2、师：小老鼠在哪里啊？（早猫的头上）看来啊，小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢？（它们两个是互相看牙齿认识的）

3、师：它们两个是做什么工作的呀？（看牙齿的）那是什么医生？（牙齿医生）那牙齿医生专门做什么的呀？（拔牙的、看牙齿的）那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。（出示二）

二、欣赏三

1、师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀？（吃冰激凌）

总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

三、欣赏四

1、师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢？（准备找猫医生）准备找猫医生干什么？（拔牙）（找到猫猫诊所拔牙）

2、师：看小老鼠的表情怎么样？（很害怕）一起学学。

3、师：虽然小老鼠很害怕，那有没有哭呀？那小老鼠怎么样啊？（勇敢）那我们一起表扬一下它吧。

4、那我们小朋友去看牙医生，我们应该怎么样？（勇敢）看来小四班的小朋友都是勇敢的孩子。

四、欣赏视频

1、师：今天啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么勇敢，我们来一起看看他怎么了？

2、师：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么样啊？（刷牙）

这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。小朋友如果我们天天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦！

《当狐狸和兔子互道晚安》大班教案

　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的《我的幸运一天》大班绘本教案，希望能够帮助到大家。

《我的幸运一天》大班绘本教案 篇1

　教学目标：

　1、通过教师讲述故事，初步理解故事，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读绘本的兴趣。

　2、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。

　3、能大胆创编故事。

　活动准备：

　PPT、绘本书

　活动过程：

　一、引导幼儿观察封面，介绍图书。

　1、师：“小朋友，你们喜欢看书吗？”“好！今天老师要和你们一起来看一本非常有趣的故事书。”

　师：“看！这一页是一本书的什么？你从哪里看出来的？”

　幼儿猜测。

　师小结：这一页是这本书的封面，两只动物告诉我们这本书讲的是谁的故事，这几个大大的字就是这个故事的名称，叫做“我的幸运一天”。

　2、讨论“幸运”的含义。

　师：谁来说说什么叫幸运？

　师小结：幸运是好运气，就是意想不到的好运气。师：“你觉得今天会是谁的幸运一天呢？”

　幼儿猜测。

　师：还是让我们一起来听听故事里是怎么说的吧？

　二、看PPT赏析故事（猜猜、想想、说说、演演）

　1、幼儿观察图画PPT3

　（1）、这是谁的家，你是从什么地方看出来的？（照片）狐狸正在干什么？（修爪子）它修爪子准备要做什么？

　（2）、正在这时，忽然门外传来一阵敲门声，猜猜可能是谁来了？为什么来敲狐狸的门？

　2、讲述故事PPT4：

　讨论：在狐狸的家门外为什么不喊狐狸，而是喊小兔子？

　3、幼儿观察图画PPT5：

　（1）、看，发生了什么事？小猪看到狐狸后怎么了，你是从哪里看出来的？（眼、嘴、耳、汗）

　（2）、小猪可能会说什么，狐狸又会说什么？

　（3）、想想为什么狐狸把小猪是拖进来，不是请进来？

　4、讲述故事PPT6

　（1）、谁的幸运的一天开始了？（狐狸）孩子们，你有过幸运的事吗？谁来说说你的幸运的事？当幸运来临时，你的心情是什么样的？（开心、快乐）

　（2）、幸运的感觉真好，可是小猪的不幸开始了，猜猜看，小猪会这样认输，等着被烤吗？谁给小猪想个逃离的好办法？

　5、讲述故事PPT7：

　（1）、哪句话看出小猪顺从狐狸，？（听你的安排吧）小猪为什么要顺从狐狸？（假装听狐狸的，向狐狸示弱，麻痹狐狸。）

　（2）、小猪为什么还要让狐狸给它洗澡，小猪想要做什么呢？（幼儿推理、想像、交流）

　6、观察画面PPT8：

　（1）、狐狸开始忙起来了。看看狐狸都忙了些什么？（捡树枝、生火、拎水、洗澡，引导幼儿学会按照从上往下、从左往右的顺序看图）做了这么多事狐狸累吗？从哪里可以看出来？（很累，流汗）

　（2）、想想看，小猪最后说了一句什么话（你真是一个令人害怕的家伙）为什么这样说？（向狐狸示弱，动脑筋给自己找理由，想办法）

　7、师讲述故事PPT9：

　狐狸对洗完澡的小猪做了什么？（放进锅里，撒上作料）小猪为什么又想了第二个理由——喂饱他？（拖延时间，想办法逃脱）

　8、观察画面PPT10：

　（1）于是，狐狸又开始忙起来了。狐狸忙了什么？（摘西红柿、做通心粉、烤小甜饼）从哪儿看出狐狸很累？（汗）

　（2）、小猪又对狐狸说了什么？（你真是个让人害怕的厨师）又一次向狐狸示弱。

　9、讲述故事PPT11：

　小猪嘴上说听你的安排，却还要求狐狸给他按摩，为什么？（假装顺从，其实是想把狐狸累晕）

　10、观察画面PPT12：

　（1）、狐狸为小猪再一次干了什么？（给小猪按摩，先推推头、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背）它累得怎样？（直流汗）小猪说什么？（这真是令人害怕的按摩，再次向小猪示弱）

　（2）、按摩体验：孩子们，我们也来体验一下按摩好吗？（幼儿俩俩一组，互相按摩，然后说说感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。）

　10、讲述故事PPT13：

　小猪还要狐狸给它使劲按按背，一会儿左边，一会儿右边，狐狸怎样了？（累晕了）从哪里看出来的？（狐狸的眼神，大颗的汗珠）

　11、观察画面PPT14：

　狐狸哪去？（晕倒在沙发后了）你是怎样看出来的？（只有爪子、爪印）小猪现在感觉如何？（舒服）你又是怎样看出的呢？（脸部表情、姿势，闭着眼趴在沙发上）

　12、讲述故事PPT15：

　讨论：本来是狐狸的幸运一天，怎么现在变成了小猪的幸运一天？

　13、观察画面PPT16

　（1）、小结：狐狸三次要吃掉小猪，可小猪三次都幸运的躲过了。

　你觉得最后是谁的幸运一天呢？为什么狐狸每次都会相信小猪的话呢？看，小猪回到家后在做什么呢？桌子上又有些什么东西呢？为什么小猪要准备这些东西呢？小猪一口气跑回了家，它坐在沙发上正在干什么，又会想什么呢？（吃着从狐狸那儿带的小甜点，烤着火炉，多惬意呀，它想，我要好好看看小兔子家的路怎么走，以后再也不要这么大意地闯入狐狸家了。）

　（2）、引导幼儿观察桌上有什么，地图有什么用？

　三、续编故事(封底）

　小猪回到家后，狐狸终于醒过来了，它躺在床上想：哎，今天，真是我的倒霉一天，送上门来的小猪就让他白白跑了！（鼓励幼儿大胆创编）

　四、经验迁移

　你们觉得这个故事有趣吗？你最喜欢故事中的谁呢？如果有一天，我们也遇到了危险，应该怎么办？（教师可以结合故事中的情节帮助幼儿总结）

《我的幸运一天》大班绘本教案 篇2

　设计意图：

　《我的幸运一天》是一本出色的、充满戏剧性和趣味性的大班绘本，从内容上看绘本选取了两个幼儿十分熟悉的动物形象（小猪和狐狸），生动幽默的阐述了一只糊里糊涂的小猪居然认错了门，把狐狸的家当成了小兔子的家，但他临危不惧，最后运用自己的智慧虎口脱险的过程。从画面上看绘本，正文是一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成，以暖色调来烘托喜剧的效果，文字不多，简洁明了，而且绘本中画面的结构安排、细节的繁复、造型的设计都是围绕孩子阅读的感觉来设置的，是连接孩子想象力的重要通道，十分符合幼儿阅读的特点，这正体现了指南中语言领域的要求，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用图书绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，大班幼儿的认知水平在不断提高，具体形象思维占优势，因此他们对文学作品，特别是图文并茂的图画书很感兴趣，能较好的接受和理解内容丰富、表现手法复杂的故事，并具有一定的倾听和表达的能力，所以我选择了这个挑战性的、幼儿感兴趣的.绘本阅读活动《我幸运的一天》。

　活动目标：

　1．阅读绘本中画面及人物情态，初步理解会本内容感知"幸运"一词。

　2．感受绘本的风趣幽默，并大胆的表达自己的见解。

　3．知道于是不慌张，要积极的想办法。

　活动准备：

　绘本课件

　活动过程：

　一、激趣引题

　1．师：狐狸是一种怎么样的动物，小猪又是一只什么样的动物，小猪和狐狸碰到一起会发生什么样的情况呢？

　2．今天会是谁的幸运一天，请幼儿说一说什么是"幸运"，猜猜绘本故事中谁会幸运？

　二、师幼共同阅读

　（一）大胆猜测

　1．当小猪看见开门的是狐狸，小猪是什么反应？你从哪里看出来的？可怜的小猪会说些什么？

　2．这时候狐狸是什么样的心情？他是什么表情？请幼儿个别和集体模仿。

　（二）悬读

　1．层次一，狐狸为什么要给小猪洗澡？他是怎么给小猪洗澡的？猜猜小猪会说什么？

　2．层次二，猜猜狐狸为什么要给小猪做午餐？小猪会说什么？幼儿讨论后，教师可用生动的语言，完整的讲述画面的内容。

　3．层次三，狐狸是怎么给小猪按摩的？推推这、拉拉那，全身上下又捏又敲，小猪感觉怎么样？狐狸给小猪按摩后，他的感觉是什么样的？你从哪里看出来的？

　（三）答案揭晓

　围绕小猪能否逃脱展开讨论、推测。请幼儿看最后一页，揭示小猪有没有逃脱这个结局，并设向，你觉得今天是谁的幸运的一天，为什么这么认为？使幼儿感受到情节转变的喜剧效果。

　三、经验延伸

　1．你觉得绘本里面哪里最好玩、最有趣？让幼儿自己选择喜欢的一页进行讨论，你从这下看出，小猪是一只怎么样的小猪，狐狸又是一只怎么样的狐狸。

　2．总结：经过这次走错路、敲错门的教训，小猪回家后还做一件怎么样的重要的事？他为什么要画地图？地图在我们生活当中有什么用处？

　3．进行经验的迁移，让幼儿知道在生活中要远离危险，如果遇到困难和危险也要像小猪一样动脑筋、想办法。

大班绘本教案：沙发底下藏着什么

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的《当狐狸和兔子互道晚安》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　 教材分析：

　这是来自《东方娃娃绘本》的图书。图书传递的是一种善良、美好和聪慧。而传递这一切的是图画中逼真的兔子和狐狸的面部的特写、不断累加、发展的故事情节和狐狸心里对一种生活规律的认同——从而认同兔子为他设下的一个个聪明的陷阱。但当兔子的计谋得逞了，他却发出善良的“这是我和狐狸互道晚安的地方！狐狸，晚上好！”

　 设计理念：

　孩子对性格特征相差大的动物放在一起组合的故事会非常有兴趣；对他们之间的斗智斗勇会充满了好奇和探究的兴趣。

　幼儿园孩子的生活和隐藏在图书中的狐狸、兔子的“生活”规律有相同的地方。因此，可以在阅读时勾起孩子自己的生活经历与图画书中共鸣。

　 活动目标：

　1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

　2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。

　3．培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。

　 活动重点： 根据画面猜测故事的内容，感受绘本画面的幽默风趣。

　 活动难点： 在理解故事内容的基础上，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

　 活动准备： 多媒体课件、绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子

　 活动过程：

　一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。

　1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！

　2、提问：

　（1）、封面上有什么？

　(2)、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢?

　(3)、小朋友给书宝宝取个好听的'名字好吗?

　二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步了解图画书的内容。

　（一）、教师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们一 起来看看就知道了。

　（二）、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测内容。

　（三）、出示第一～四页的。

　提问：

　1、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？

　2、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢？

　3、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。

　教师 小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。

　三、出示，幼儿观察，继续讲述故事。

　接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们一 起来看看猜一猜。

　1、幼儿观看内容，猜测故事内容。

　2、狐狸到底有没有吃掉兔子我们一 起来看一下。（教师讲述故事内容）

　四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。

　五、完整观看课件，加深对故事的理解。

　1、提问：故事的名字叫什么？

　2、教师根据课件生动的讲述故事。

　3、教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。

　六、结束活动

　1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？

　2、引导幼儿大胆表述自己的想法，领会故事的内容。（聪明的兔子、善良的狐狸等）

　教师 总结：其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸。

　3、教师 小结：狐狸终于睡着了，那你觉得这时候兔子它会怎么做呢？

　绘本《沙发底下藏着什么》讲述的是玛丽和爸爸在沙发底下找车钥匙的事儿。下面是由我为大家整理的“大班绘本教案：沙发底下藏着什么”，欢迎阅读。

　 大班绘本教案：沙发底下藏着什么

　 目标：

　1.阅读绘本，理解绘本内容，感受绘本的快乐情绪和亲子游戏的有趣。

　2.大胆想象、清楚表达观察到的画面内容。

　 准备：

　从绘本中截取相应制作成PPT课件，绘本人手一本。

　 过程：

　一、感受爸爸丢了钥匙的心情

　1.感知玛丽和爸爸的形象。

　（教师出示图1：玛丽和爸爸。）

　师：瞧，这是玛丽和他的爸爸。你觉得玛丽的爸爸是一个怎么样的爸爸？为什么？

　幼：是一个不开心的爸爸，因为他嘴角往下，很不开心。

　幼：是一个乱糟糟的爸爸，因为他把裤子口袋都翻到外面了。

　幼：是一个头发很少的爸爸。因为他用手抓着头发，头发都快破瞅光了。

　师（小结）：对，玛丽爸爸挂着嘴角，瞪着眼睛，揪着自己的头发，裤子口袋往外翻得乱糟糟，看起来像是很不开心的样子。

　2.猜测爸爸不开心的原因，引出主题。

　师：玛丽爸爸这么乱糟糟，不开心，还揪着自己的头发，你猜他有可能发生什么事了？

　幼：他可能工作上碰到了难题。

　幼：他有可能被领导批评了。

　幼：他有可能是丢东西了，在自己的口袋里找不到，所以不开心。

　师：他把口袋都翻出来找，这个东西可能会是什么呢？

　幼：钱，手机，也有可能是家里的钥匙。

　师：到底是不是像你们说的那样呢？我们来看一看。

　3.感受爸爸的状态和心情。

　（幼儿观看图2～3，教师讲述绘本内容。）

　师：玛丽爸爸到底怎么了？

　幼：他把车钥匙弄丢了。

　师：果然，他像你们说的那样丢东西了，丢了车钥匙。

　师：玛丽爸爸因为丢了车钥匙而变得一团糟，很不开心。为什么丢了车钥匙会这么不开心？你爸爸丢过车钥匙吗？是不是也很不开心？为什么会不开心？

　幼：因为丢了车钥匙他不能开车，上班就会迟到，会被领导批评，还要被扣工资。

　幼：因为没有车钥匙他不能开车，就不能上班赚钱。

　幼：他很担心，所以就揪自己的头发。

　师（小结）：是啊，玛丽爸爸把车钥匙弄丢了。这可真是糟啊！这可怎么办呢？

　（析：该环节通过调动幼儿已有的生活经验，猜测爸爸丢失钥匙的原因及之后可能带来的结果，感受和理解爸爸的情绪，为之后更好地理解在沙发底下一起寻找宝贝的情节做铺垫。）

　二、阅读绘本，大胆猜测、讲述在沙发底下找到的宝贝，初步感受其神奇

　1.拓展思维，猜测沙发底下有十么。

　师：这时玛丽给爸爸出了个主意，是什么主意呢？（教师出示图4。）

　幼：到沙发底下找找。

　师：你们是怎么看出来的？

　幼：爸爸跪在地下，把手伸进沙发底下了。

　师：不错，爸爸现在把手伸进了沙发底下。你看他怎么了？

　幼：他好像摸到东西了。

　幼：他眼睛瞪得很大，嘴巴也张得很大。

　师：他一副很惊讶的表情。你猜他在沙发底下可能摸到了什么？

　幼：他肯定是找到车钥匙了。

　幼：他摸到了很多脏东西。

　幼：他摸到了钱。

　师（小结）：你们太有想象力了。沙发底下可能有车钥匙，也可能藏着很多我们想不到的东西。到底有些什么呢？

　2.自主阅读绘本7～18页（教师事先将其余页面订好），感知并大胆表述其中内容。

　师：到底爸爸在沙发底下找到了什么？请你们翻看绘本7到18页，等一下把看到的东西说出来。

　（幼儿自主阅读，教师巡回观察并与个别幼儿交流。）

　师：你看到爸爸从沙发底下找到了什么？

　幼：爸爸从沙发底下找到了钻戒、蜘蛛、鳗鱼、扇子、彩钉、海盗、小丑……（教师同步用课件呈现相应。）

　师：原来沙发底下藏着这么多东西，玛丽的、妈妈的、爸爸的都有。这张沙发给你什么感觉？

　幼：我感觉这沙发就像魔术袋一样。

　师（小结）：你说得太好了。这个沙发就像魔术袋一样藏了太多太多的宝贝。

　（析：本环节是活动的主体部分，教师采用引导幼儿猜测及自主阅读、表述等方式感知理解绘本的内容，体验沙发底下能找出那么多宝贝的神奇，既符合幼儿的生活经验，也为幼儿理解爸爸的情绪情感奠定了基础。）

　三、体验在沙发底下找到宝贝的快乐

　1.体验玛丽和爸爸的快乐心情。

　师：沙发底下能找出这么多东西，玛丽和爸爸感觉怎么样？

　幼：太开心了，以前丢掉的东西都能找出来。

　幼：太神奇了，沙发底下怎么会有这么多东西。

　师（小结）：是呀，玛丽和爸爸感觉太神奇了，沙发底下藏着这么多好玩又新奇的东西，好多好多的幸福都藏在沙发底下，真是太开心了。

　2.回忆生活经验，迁移快乐体验。

　师：你在沙发底下找到过什么？

　幼：我找到过变形金刚。

　师：哇，找到变形金刚，你一定也很开心吧！

　幼：我找到过水彩笔。

　师：哦，从沙发底下找到水彩笔，又可以画画了，你的心情怎么样？

　幼：很开心！

　师（小结）：看来很多小朋友都在沙发底下找到过自己的东西，这真是一件开心的事。

关于“幼儿园大班教案《小威向前冲》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！